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2018成績已出,復試預備要提上日程。長沙考研提醒,復試備戰(zhàn)要霸占三大壁壘,考生要注意抓緊時間認真預備,爭取復試順利通關:
一、走出分數(shù)誤區(qū)
是不是初試的分高就必定意味著面試時占有絕對的優(yōu)勢?關于這個問題,沒有一個絕對的答案,初試分高固然重要,可是很多現(xiàn)實告訴我們:許多高分的同學因為復試面試體現(xiàn)不佳,不得不考慮調劑,而分數(shù)“擦邊”的學生卻通過復試,找到了很好的導師。其實,像這樣的事情每年都會發(fā)生,現(xiàn)已不再是什么新聞。綜合來看,初試之后,考生有兩種心態(tài)較為典型:
同學A:“我的分數(shù)超過火數(shù)線40多分,算是高分了,又是本校的學生,院里的導師們都熟,面試也就是走個過場,我肯定被錄取,沒有什么好擔心的?!?/span>
同學B:“我的分數(shù)只比分數(shù)線多了1分,上線純屬僥幸。估計我去面試也就是陪跑,差額復試總是要刷掉一批人,肯定都是我們這些低分的倒霉蛋。”
在初試中取得高分的同學,意味著其在理論知識與智力本質方面比很多人都具有優(yōu)勢,但與一切上線的同學相比,卻不具有本質的差別。面試主要考查的是學生的靈敏性、邏輯性、應變性等整體本質,所以不論初試成績是高是低,考生都應該以平和地心態(tài)去認真預備。分數(shù)高的考生應該戒除自傲心理,沉著應戰(zhàn)。分數(shù)低的考生則更應學會冷靜地分析形勢,從容備戰(zhàn)?,F(xiàn)實上,從確定復試分數(shù)線的那一刻開始,一切上線的考生都處在同一條起跑線上,成功或淘汰的幾率幾乎是相同的。所謂“在機會面前,人人都是對等”,假如你上了錄取線,不論分數(shù)高低,都需求調整好心態(tài),不驕不躁,不卑不亢,認真應對。
二、霸占導師壁壘
在復試前的1~2個星期,最好是在得知進入復試名單之后,可立刻與自己心儀的導師取得聯(lián)系。這個時分你現(xiàn)已通過開始的考核,院系的教師一般都會比較客氣和熱情,你盡能夠通過院系辦公室或私人關系查到導師們詳細、準確的聯(lián)系方式。
和導師聯(lián)系到什么程度因人而異。有些導師不喜歡在面試之前約見學生,以秉持公平,有的導師則很樂意在正式?jīng)Q議之前多了解一下學生,甚至會在實驗室內部先進行面試。所以在面試之前是否需求與有意向的導師碰頭,并沒有固定的規(guī)則。你能夠先和教師郵件或電話聯(lián)系,清楚地告訴她/他你的姓名,表示你現(xiàn)已通過了初試,即將參與復試,對該導師的專業(yè)方向非常有興趣,期望能夠有機會跟隨她/他學習。假如導師的語氣聽起來比較和藹,你能夠詢問在什么時間方便碰頭,期望能夠仔細了解一下情況,并約好時間;假如導師拒絕了你,也不要灰心,這可能是她/他有自己的原則或者確實是很忙。
假如教師沒有約你碰頭或者碰頭不方便,你能夠通過E-mail把自己的詳細情況向教師介紹,重點敘述自己考研的動機、對專業(yè)的興趣和認識、具備的優(yōu)勢和才能以及學習的目標、對未來的打算等等。假如能找到相關領域的導師再為你寫一封推薦信當然最好。記住,信最好要寫得真誠、清楚、切題。假如你專業(yè)才能比較突出,你能夠列寫一下自己做過的項目或者研究等;假如你是跨專業(yè)的考生,必定要重點論述你對專業(yè)的興趣、思考和對未來學習的打算。切忌泛泛而談,洋洋灑灑,沒有重點。
假如和教師約了面談,碰頭之前最好對導師的研究領域、參與的學術活動、發(fā)表的文章多做了解,以便約談的時分言之有物。關于要不要帶禮品,小編認為能夠恰當?shù)貛б恍┬《Y品,不過不要送很貴重的東西(不然容易給教師留下你有所企圖的形象,反而破壞了你們的關系)。當然也能夠什么都不送,只帶上你的簡歷或者以前做過的一些工作成果,讓教師對你的才能有所了解即可。與導師交談時,情緒必定要謙虛,多談對導師學術方面的了解與喜好。假如你前期現(xiàn)已和導師有比較好的溝通,那么這個時分你能夠主要向教師了解一些復試的程序,可能會有怎樣的問題等等。
總之,面試前要讓教師記住你,與導師交流時情緒應積極、主動、誠懇,這樣能夠給導師留下深入的形象,這樣你就成功了一半。
三、面試注意事項與事例共享
1、禮儀
(1)服裝要整齊得體。雖然考研的復試面試和找工作面試不同,對服裝和外表并沒有十分嚴格的要求,因為我們畢竟還是學生,但對外表和服裝稍加修飾還是很必要的,這體現(xiàn)了你對考官的尊重和對面試的重視。何況,把自己打扮得精神一點,不僅能夠提升自信,也會給別人留下一個美好的形象。
(2)要守時,不要遲到,不要強行要求延長面試時間。進入面試現(xiàn)場之前應先敲門,見到面試教師后要面帶微笑,主動向教師問好。待教師示意你坐下時,你方可坐到考生的位子上。面試時的坐姿或站姿要端正,盡量放松,不要顯得過于拘謹。其實,面試時你所面對的是教書育人的教師,他們平素對學生是非常和藹的。這時你還能夠在頭腦中想象以前與自己關系比較好的教師,你是怎樣和她/他談話的?其實你所面對的教師們主考官教師和她/他是一樣的,試著放松下來。
(3)回答問題時眼神不要游離。假如眼睛直視考官會讓你緊張,你目光能夠和他們的鼻子平齊?;蛘吣隳軌颦h(huán)視各位教師,看到感覺比較親切的能夠選擇性地逗留時間長些。但也不要總是盯著一個人看?;卮饐栴}時聲音要洪亮,語速不要太快,保證每個考官聽清楚你的回答。對那些不太容易回答、自己沒有把握的問題,你能夠稍微思考一下,不要著急作答,但思考時間也不宜過長。
2、英語
英語面試面試是很多人都擔心的。因為大部分考生在學英語時更重視讀寫,白話相對較弱。因此考生要對白話測試的體現(xiàn)和成果有合理的期待,提醒自己白話體現(xiàn)只是面試的一部分,只要發(fā)揮出最佳的水平就能夠,自己在其他方面還是很有實力的。白話面試中毛遂自薦是必須要預備的,一般包括:姓名,原來畢業(yè)的院校,平時的喜好興趣,現(xiàn)在報考的專業(yè),為什么報考該專業(yè),你對該專業(yè)的認識,簡短評價該專業(yè)的發(fā)展前景,以及預備以怎樣的情緒去研究該專業(yè)等等。毛遂自薦最好能提前寫好、背好,大概500字左右,可陳述2~3分鐘。假如毛遂自薦比較充分,那么教師對你的提問就會少一點,即使在對答中有所閃失,前面流利的英文介紹也能夠保證你過關。假如你的英文水平很好,那么這個環(huán)節(jié)確實會為你增分不少。但也要注意適度,不要過火體現(xiàn)。
【失敗事例】
小劉同學外語不錯,一直都非常自信。在面試之前他精心做了預備,期望能夠展現(xiàn)出自己的實力??墒敲嬖嚨臅r分,教師意外地沒有讓他用英文做毛遂自薦,只是用英語問了他幾個專業(yè)方面的問題,而這方面他并不熟悉。眼看面試就要接近尾聲,小劉越來越懊惱和沮喪:自己精心預備的毛遂自薦還沒有機會展現(xiàn)出來!而自己在英文方面的才能和優(yōu)勢也得不到體現(xiàn)!終于,在教師示意他能夠離開的時分,他說:“能夠給我一點時間嗎?我預備了英文的毛遂自薦和一段經(jīng)典英文詩歌,我想朗誦給各位教師聽一聽”??墒墙處焸冎皇强蜌獾乇硎拘蕾p,委婉地拒絕了小劉的要求,可想而知,非但精心預備的部分沒能展現(xiàn),對專業(yè)知識英文表達的欠缺也嚴重影響了面試成績,成果失敗了。
【點評】
面試并沒有必定的規(guī)則。你在面試前所做的預備并不必定都用得著,而你沒有預備的東西教師未必就不會問。重要的是要靈敏應對,不要刻意體現(xiàn)。一般進行外語白話面試的教師都是英語非常好的人,幾個回合下來大概現(xiàn)已能夠判斷出你的發(fā)音準確與否以及白話表達水平。硬要畫蛇添足,未免給人虛假做作之感。
3、專業(yè)課
在專業(yè)問題上,教師一般不會提出非常難的問題。通常會讓你關于一些學術前沿問題、熱點問題、專業(yè)發(fā)展趨勢問題以及專業(yè)領域的經(jīng)典論著發(fā)表一下自己的看法。有一些專業(yè)可能會聯(lián)系社會問題讓你從專業(yè)角度進行論述。這需求在平時多堆集,擴大自己的知識面,有意識地訓練自己從專業(yè)的角度看待問題,形成自己的見地。關于問題的回答要有理有據(jù),用辯證的方法全面看待問題。不要隨便胡夸亂吹或者隨意貶低某個學派或者觀點。關于自己不懂的問題必定不能不懂裝懂,能夠說不知道不清楚,然后虛心求教教師。
【成功事例】
小朱同學是跨專業(yè)的考生。以前學的是前史,現(xiàn)在考的是新聞。在面試的最后教師隨意地問了她一個問題,你怎樣看待原來的專業(yè)和現(xiàn)在的專業(yè)?你覺得它們之間有什么關系嗎?小朱同學就自己的專業(yè)的了解談了兩門學科的含義,最后說:“前史是過去的新聞,新聞是今天的前史。兩門學科都需求一種基本的情緒就是對人、對社會的深入了解和尊重。我在學習前史的時分意識到社會信息的重要,而我發(fā)現(xiàn)更喜歡關注現(xiàn)在……”教師們都不斷點頭互相示意,小朱的面試成績因為這個回答格外出彩,自然獲得了高分。
【點評】
小朱的回答能夠看出她對兩個學科都有自己獨特的見地。她的回答讓教師們一致給了她很高的分數(shù)。所以,在專業(yè)問題上,同學們要對問題有自己的見地。你的見地未必是真理,可是這能夠看出有沒有獨立思考的成分。
另外需求特別提醒考生的是,不要企圖對教師提出的一切問題都能胸中有數(shù)、對答如流。教師也沒有期待你能夠給出一切問題的完美答案。關于一些不太好回答的問題,重要的不是看你回答問題的內容,而是你的反應,你分析問題、解決問題的方式、方法。這才是教師們更為看重的。所以,面試得高分的關鍵很多時分不在于回答問題的內容,而在于你如何回答。